Autora: Isabel Maria Sabino de Farias – UECE
Resumo: Este ensaio aborda uma dimensão significativa da política educacional: sua relação com a escola, a cultura docente e os desafios do processo de mudança. Discute as exigências da pressão social em relação à mudança na educação, detendo-se sobre seus vínculos com a noção de inovação em um cenário de reforma educativa. Ressalta a manifestação da cultura docente no contexto escolar, explicitando suas dimensões constituidoras. Situa, então, alguns resultados da investigação empírica1, cujo trabalho de campo envolveu 4 escolas públicas de Fortaleza e 32 professores do ensino fundamental.